6 stvari, ki jih je treba spremeniti v šolskem izobraževanju

2024 Avtor: Malcolm Clapton | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 04:10

Življenjska hekerka se je pogovarjala z učitelji, učenci in starši ter ugotovila, s čim v sodobni šoli niso zadovoljni.

1. Splošna izobrazba

Kaj, kako in v kakšnem obsegu učiti otroke, narekuje Zvezni državni izobraževalni standard (FSES). Večina programov, razvitih na njegovi podlagi, se spušča v dejstvo, da otroci takoj študirajo humanistiko, natančne in naravoslovne vede. S takšnim pristopom so nezadovoljni tako starši kot otroci.

Irina Porokhova mati sedmošolca

Vsak študent meni, da je njegov predmet najpomembnejši in si zastavi tak obseg domače naloge, da otrok reče: "Nimam časa za življenje." Pri tem se ne upoštevajo interesi in nagnjenja otroka. Pogosto nihče ne potrebuje vseh teh risb, obrti, herbarij, vendar so otroci izsiljeni s svojimi ocenami.

Artyom Mokrushin, učenec 10. razreda

Po mojem mnenju bi bilo bolje, če bi se učenci po sedmem-osmem razredu razdelili v skupine: fizika in matematika, humanistika, kemija-bio, pravoslovje itd. Izjemno težko je zajeti vso snov pri vseh predmetih in tako lahko uspeš tisto, za kar imaš predispozicijo. In država bo pozneje dobila veliko visokokakovostnih delavcev, ki jih potrebuje. Ta pristop že obstaja v nekaterih šolah, v moji pa ne.

2. Dirka za uspešnost

Ocene v izobraževalnem sistemu postajajo vse bolj priljubljene. Sestavljajo se tako na občinski in regionalni ravni ter po vsej državi. Ocena šole pogosto postane za starše odločilni dejavnik pri izbiri izobraževalne ustanove.

Za ocenjevanje kakovosti šole ni enotnih meril. Običajno pa gledajo na rezultate dijakov na OGE in enotnem državnem izpitu (glavni in enotni državni izpiti), ali otroci sodelujejo na olimpijadah in športnih tekmovanjih itd.

S konkurenco ni nič narobe. Toda v iskanju ocene šolska uprava pogosto pozabi na svoje glavno poslanstvo - poučevati.

Georgij Porokhov učenec 7. razreda

Ni mi všeč, da v šoli nikogar ne zanima tvoje mnenje. Eseji so napisani po splošno sprejeti predlogi. Če se ne strinjate, vam bo ocena znižana. Zato otroci ne postavljajo nepotrebnih vprašanj (zakaj, če še vedno ne odgovorijo?) in se ne prepirajo. Vsaj v bistvu. Če se le pokažem.

3. Sistem certificiranja

Enotni državni izpit v Rusiji bo kmalu praznoval deseto obletnico. A sistem še ni izdelan. In niti ne gre za uhajanje nalog na internetu in ne za nenadne odlične študente. Oblika enotnega državnega izpita je v nasprotju s trenutnimi izobraževalnimi dejavnostmi.

Ministrstvo za izobraževanje in znanost Rusije izjavlja, da je "za pridobitev visokih ocen na enotnem državnem izpitu potrebno dokazati visoko raven obvladovanja šolskega učnega načrta." Težava je v tem, da otroci v procesu treniranja na enotnem državnem izpitu nimajo časa za ta razvoj.

Daria Tsykina učenka 10. razreda

Od sedmega razreda nas je USE začel strašiti. Tudi da bi opravili bazo, se morate učiti več, kot dajejo v pouku. Ali ne bi moral državni izpit preveriti, kaj se je učili v šoli? Srednješolci študirajo predmete, ki jih bodo opravljali, tudi z mentorji, ostalo pa samo zato, da bi nekako dobili oceno.

Ministrstvo za izobraževanje in znanost radi poudarja, da enotni državni izpit CMM (kontrolno-merni material, preprosto naloge) niso testi v čisti obliki. Konec koncev obstaja del C. Naloge odprtega tipa, kjer je potreben podroben odgovor, v skladu z načrtom Zveznih državnih izobraževalnih standardov, so namenjene prepoznavanju ustvarjalnega potenciala otrok. Toda praksa kaže, da to ni dovolj. Že zdaj je zadnji esej sprejem na enotni državni izpit iz ruskega jezika. V prihodnosti - uvedba predhodnega pisnega dela pri vseh predmetih.

4. Papirologija in stalni pregledi

V okviru nacionalnega projekta "Izobraževanje" v Rusiji so bile storitve elektronskih revij in dnevnikov uvedene že več kot 10 let. Zakon ne prepoveduje opuščanja papirnatih dokumentov, vendar večina izobraževalnih ustanov še naprej vodi dvostavno knjigovodstvo. Ker jih lahko zahtevajo številne komisije.

Jezijo me e-zini in dnevniki. Ne morem videti ocene, dokler ne pridem domov in brskam po internetu. Naša šola ne objavi ocene po odgovoru učenca. In teh elektronskih ocen pozneje ni dovoljeno popravljati.

Daria Tsykina učenka 10. razreda

Programi, tematski in učni načrti, urniki, poročila - to je le del papirja, ki pade na ramena navadnega predmetnega učitelja. Razredniki in ravnatelji imajo še več birokracije.

Natalia Chipysheva učiteljica osnovne šole

Rada bi učila otroke, v resnici pa moram nenehno izpolnjevati kakšne papirje, poročila. Če ga ne preneseš pravočasno, je bonus minus, čeprav ti papirčki ne vplivajo na kakovost izobraževanja mojih otrok.

Poleg vladnega nadzora je v delo učiteljev zadnja leta posegel tudi starševski nadzor. »Proaktivne« matere in očetje učitelje spravljajo v primež statutov in protokolov.

Irina Pererasnova učiteljica geografije

Všeč mi je moje delo. Nad »moderno mladino« se ne morem pritoževati: seveda so posamezni podmladki, a na splošno je ekipa obvladljiva. Stresno je, da moraš sodelovati neposredno s starši in dokazati, da nisi kamela. Zdaj je običajno vmešavati se v izobraževalni proces in celo sedeti v učilnici. Uprava se trudi, da tega v velikem obsegu ne dovoli, a ne more zavrniti. Zato se naučimo na besedne zveze in zakonske člene odgovarjati enako. Mladi učitelji (22–45 let) so se že prilagodili, starejši generaciji je težje.

5. Plača učiteljev

Po podatkih Rosstata je povprečna plača učitelja v Rusiji približno 33.000 rubljev. Toda realni zneski so veliko manjši.

Plače učiteljev se razlikujejo od regije do regije in so sestavljene iz osnovnega dela in stimulativnih plačil. Naraščajoči dejavniki so kategorija, častni naziv ali akademska stopnja, delovne izkušnje, vodenje učilnice, izvenšolsko delo itd. Doplačajo tudi za pouk na vasi ali denimo v internatu za sirote.

Mlad specialist brez kategorije in izkušenj je skoraj nemogoče preživeti s šolsko plačo. Dodaten denar morate zaslužiti s poučevanjem ali prevzeti ogromno obremenitev.

Da bi dobili dostojno plačo, učitelji naredijo vse, kar lahko. Nimajo dovolj časa za pripravo na pouk. Posledično se otroci dolgočasijo, raztresejo, se igrajo po telefonu, pogovarjajo, učno gradivo pa se spremeni v napihnjeno domačo nalogo.

Georgij Porokhov učenec 7. razreda

Dvig plač ni le stvar družbenega ugleda in spoštovanja. Povzdigovanje učiteljskega poklica v kategorijo visoko plačanih bo pripeljalo do tega, da bodo pedagoške univerze napolnjene z najboljšimi predstavniki mladih in ne s tistimi, ki jih niso odpeljali nikamor drugam.

6. Izven razreda

Uradno šola zdaj ne opravlja vzgojne funkcije - le vzgojno. Zato številne izobraževalne ustanove niti ne poskušajo organizirati prostega časa otrok.

Marina Oganezova, učenka 10. razreda

Na naši šoli mi ni všeč organizacija šolskih prireditev. Poleg študija bi morali otroci preživeti čas s sošolci in učitelji, narediti nekaj projektov, tekmovanj. Tega nimamo. Ali ni norost – ne pustiti dijakov, da se udeležijo slavnostnega dela podelitve spričeval ali obletnice šole in sedejo v polni dvorani učiteljev? Ali na primer popolna prepoved šolskih diskotek …

Druge izobraževalne ustanove poskušajo študente vključiti v obšolsko življenje, a brez sistematičnega pristopa se tudi slabo izkaže. Nezadovoljni so tako učitelji kot otroci.

Na splošno so mi všeč zvezni državni izobraževalni standardi. Mislim, da so dejansko bolj v skladu s sodobnim življenjem kot s tradicionalnim sistemom poučevanja. Ne maram obveznih obšolskih dejavnosti, zaradi tega nekateri otroci sploh nimajo dovolj časa za nič.

Natalia Chipysheva učiteljica osnovne šole

Ubija me prostovoljno-obvezno obiskovanje dodatnega pouka, krožkov, razrednih ur. Imam svoje sekcije, ne potrebujem teh čajank in koncertov!

Georgij Porokhov učenec 7. razreda

Katere pomanjkljivosti šolskega sistema vidite? Kaj vam kot staršu, učencu ali morda učitelju ne ustreza? Navedite konstruktivno kritiko v komentarjih.