7 predavanj, ki lahko spremenijo naš pristop k izobraževanju

2024 Avtor: Malcolm Clapton | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 04:10

Teh sedem TED pogovorov o sodobnih šolah in pristopih do študentov bo spremenilo vaš način razmišljanja o uveljavljenem izobraževalnem sistemu.

1. Samoorganizacija je prihodnost izobraževanja

Znanstvenik in pedagog Sugata Mitra sanja, da bi zgradil šolo v virtualnem oblaku, kjer bi se otroci lahko učili drug od drugega. V svojem predavanju govori o ideji samoorganizirajočih se učnih prostorov (SLEL). Na primeru otrok iz Indije, Anglije in Avstralije v praksi pokaže delovanje SDME: otroci se učijo v učilnici brez učitelja, a tam ne vlada kaos, po znanju pa so daleč pred svojimi vrstniki.

Predavatelj predlaga otrokom zastavljanje vprašanj, zagotavljanje dostopa do interneta in občudovanje rezultata. Učenci morajo sami poiskati odgovore, reševati kompleksne probleme in spoznavati izvor sveta takoj, ko imajo svobodo iskanja.

Sugata Mitra meni, da se moramo osredotočiti na učenje kot produkt samoorganizacije. Če pustite, da učni proces poteka po svoje, se bo učenje pojavilo. Učitelj začne postopek, nato pa se umakne in opazuje.

SDME lahko ustvarite doma, v šoli in zunaj. Prosim, naredite to na vseh petih celinah in mi pošljite podatke. Obdelal jih bom, jih dal v »šolo v oblakih« in ustvaril prihodnost izobraževanja.

Sugata Mitra

Znanstvenik pravi, da je »šola v oblakih« kraj, od koder se otroci odpravijo na intelektualna potovanja v iskanju odgovorov na velika vprašanja.

2. Kakšen naj bi bil idealen izobraževalni sistem

Ken Robinson je avtor knjig, govornik in mednarodni svetovalec za razvoj kreativnega mišljenja, izobraževalnih sistemov in inovacij v vladnih in javnih organizacijah. V svojem predavanju govori o tem, kako je šolski sistem netoleranten do napak. Kdor pa ni pripravljen delati napak, ne more ustvarjati.

Naš izobraževalni sistem je izpraznil naše misli, ko praznimo črevesje zemlje. Vendar takšnega sistema ne moremo uporabljati naprej. Ponovno moramo razmisliti o osnovnih načelih poučevanja otrok.

Ken Robinson

Ken Robinson meni, da je glavna težava izobraževanja v tem, da je ljudi odvadila od sposobnosti ustvarjalnosti. Ne razvijamo ustvarjalnosti, iz nje rastemo. Predavatelj meni, da je ustvarjalnost zdaj enako pomembna kot pismenost.

3. Zakaj so videoposnetki pomembni v učnem procesu

Salman Khan je ustvarjalec spletne predavalnice Khan Academy z učbeniki iz osnovne matematike, ekonomije, umetnostne zgodovine, računalništva, zdravstva, medicine, ki ima več kot 42 milijonov registriranih uporabnikov iz 190 držav.

Prepričan je, da bo to, da študentom omogočimo, da sami preučijo predavanje doma, nato pa v razredu opravljajo naloge pod nadzorom učitelja, svobodno komunicirajo med seboj, potem bo to humaniziralo šolske dejavnosti.

Šolarji doma lahko gledajo videoposnetke, se ustavijo v težkih trenutkih, jih pregledajo in obvladajo program v svojem tempu. Trenutno je na šoli le nekaj predavanj, dajo domače naloge in pišejo izpit. Ni pomembno, kako so jo študentje opravili. Cel razred takoj preide na novo temo.

Obstaja pa ena težava: tudi študentom, ki opravijo izpit pri 95 %, nekaj manjka. In s to nevednostjo gredo naprej. Pri hitrem prebiranju snovi dobri učenci nasedajo preprostim stvarem, saj imajo še vedno luknje v znanju.

Kot da bi se učil voziti kolo. Razložim teorijo in nato dam kolo za dva tedna. Potem se vrnem in rečem: »V redu, poglejmo. Imate težave z levim zavojem. Ne znaš zavirati. Ti si 80% kolesar." In jaz ti dam trojko na čelo in rečem: "Zdaj pa vzemi monocikl."Kakor smešno se sliši, se v razredu dogaja prav to.

Salman Khan

4. Vodite brez strahu, ljubite močno

Linda Clayette-Wayman je direktorica šole v Philadelphiji z neomajnim prepričanjem v potencial otrok. Linda s solzami v očeh pripoveduje o tem, kako je prvič prišla v eno najslabših šol v Severni Filadelfiji.

To ni bila šola. Naokrog so ležali kupi polomljenega pohištva in naplavin. Razredi so ostali skoraj prazni, saj so se dijaki bali priti in sesti za svoje mize, bali so se pretepov in ustrahovanja. Učitelji so se bali samih učencev.

Linda Clayette-Wayman

Nova direktorica se je odločila, da svojih odgovornosti ne bo prelagala na nikogar in vzpostavila svoja pravila. Trije slogani so bili osrednji v njenem boju za spremembe:

• Če želite biti vodja, bodite eden.
• Pa kaj? Kaj je naslednje?
• Če ti danes nihče ni rekel, da te ljubi, se spomni, da te ljubim jaz in te bom vedno ljubil.

Kljub njenemu nezapletenemu besedilu je njeno neustrašno vodenje in predanost zgled voditeljem po vsem svetu. Linda je ravnateljica, ki je dežurna v kavarni, saj se ji zdi pomembno, da preživi čas s svojimi učenci. Čestita jima za rojstni dan in se ne boji govoriti o osebnih stvareh.

5. Otroci se ne učijo od tistih, ki jih ne marajo

Rita Pearson je učiteljica s štiridesetimi leti izkušenj. Bori se za to, da bi učitelji verjeli v svoje učence, in meni, da je treba z učenci ustvariti prave človeške odnose, saj brez njih ni učinkovitega poučevanja.

Nekega dne je Rita slišala svojega kolega reči: »Nisem plačana, da ljubim otroke. Plačan sem za poučevanje lekcij. Otroci morajo učiti, jaz moram učiti. To je vse". Rita je odgovorila: "Ne pozabite, otroci se ne učijo od tistih, ki jih ne marajo."

Kako čudovit bi bil svet, če se otroci ne bi bali tvegati, razmišljati in imeti močno podporo. Vsak otrok si zasluži podporo – odraslo osebo, ki se mu nikoli ne bo odrekla.

Rita Pearson

Rita Pearson v svojem govoru govori o pomembnosti opravičevanja študentom, zakaj jim pomagati graditi samospoštovanje in kaj je odnos, ki nikoli ne bo izginil.

6. Kako poletni zamik spremeniti v promocijo

Karim Abuelnaga je izobraževalni podjetnik in sodelavec TED. V svojem predavanju govori o tem, kako čez poletje otroci iz območij z nizkimi dohodki v ZDA pozabijo na veliko znanja, pridobljenega v šolskem letu.

Zdaj tradicionalna poletna šola študente spominja na kazen, učitelje pa na varstvo otrok. Ob vrnitvi v šolo učenci porabijo še dva meseca za obnovitev znanja. Posledično se izkaže, da je pet mesecev preprosto izgubljenih.

Če lahko izgubo petih mesecev preprečimo le s ponovnim načrtovanjem dveh, si predstavljajte, kakšne možnosti lahko odpremo s predelavo celotnega koledarskega leta.

Karim Abuelnaga

Karim Abuelnaga predlaga, da bi to izgubo znanja spremenili v priložnost za napredek in razvoj v boljšo prihodnost. Meni, da je treba razviti program, ki bo učiteljem omogočil, da postanejo mentorji, odličnim dijakom pa bo omogočil, da bodo druge učence navdušili za nove dosežke.

7. Zakaj je spanje tako pomembno za najstnike

Wendy Troxel je specialistka za spanje, zdravnica in najstniška mama. Zahvaljujoč svojemu poklicu se dobro zaveda pomena spanja, razlogov za pomanjkanje spanja in kako se z njim spopasti. Toda tudi tak specialist ima težave pri vzgoji sina v šolo.

Priporočeno osem ur spanja je 3 v vašem dnevniku. Spanje vključuje učenje, oblikovanje spominov in obdelavo čustev. Za najstnike je zbujanje ob 6. uri enakovredno vstajanju ob 4. uri za odrasle.

Zgodnji začetek neposredno vpliva na to, kako malo najstniki spijo. Dobivamo celo generacijo utrujene in obremenjene mladosti.

Wendy Troxel

Zagovorniki poznega začetka pouka vedo, da je mladost obdobje hitrega razvoja možganov. Tisti učenci, v katerih se pouk začne kasneje, manj pogosto izostajajo, redkeje opustijo študij in se veliko bolje učijo.