[Osebno mnenje] Izobraževanje s sodobno tehnologijo

2024 Avtor: Malcolm Clapton | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 04:10

Mislim, da ni skrivnost, da je trenutna izobrazba pri nas precej nizka. Težave ne nastajajo samo pri učencih, ki se ne želijo učiti, ampak tudi pri učiteljih, ki se nočejo učiti sami, da bi učenca zanimali za nekaj novega. Tako se izkaže, da šola/višja šola/tehniška šola/inštitut postane zbirališče za zabavo, ne zato, da bi pridobili nova znanja, ampak da bi izmenjali zgodbe o tem, kako kul je bilo včeraj v diskoteki. Ali bi lahko bilo drugače? Ali bi šolarji in študentje sami tekli na naslednjo lekcijo ali predavanje, če bi pouk potekal po sodobnih tehnologijah?

Stanje

Trenutna stopnja razvoja na področju izobraževanja se je zataknila nekje v poznih 80-ih - zgodnjih 90-ih. Šolarji za hrbtom vlečejo ogromne torbe z desetinami razmršenih knjig, zmečkanimi zvezki, številnimi raznobarvnimi pisali. Učitelji v svoje papirnate dnevnike postavljajo ocene, liste, s katerimi nato varno iztrgajo, da jih starši ne vidijo. In to je v dobrem scenariju. Če je slabo, nihče kar nikamor ne gre.

Na srečo se to ne dogaja povsod. Obstajajo na primer plačljive šole, kjer lahko učenci med poukom uporabljajo prenosne računalnike. Vendar pa tudi tam še zdaleč ni vse tako rožnato, kot bi lahko bilo. Vsi zapisi so v glavnem omejeni na standardno označevanje v Wordu in sestavljanje majhne tabele v Excelu. In malo ljudi misli, da lahko pri učenju pomagajo tudi vsakdanje stvari, kot sta tablica in pametni telefon.

Pripomoček kot učno orodje

Splošno znano je, da je v App Store in Google Play na voljo veliko izobraževalnih aplikacij. V istem iTunes U je veliko različnih tečajev, ki jih lahko prenesete popolnoma brezplačno in začnete vaditi. Razvijalci vse več pozornosti namenjajo ne le otroškim interaktivnim knjigam, temveč tudi resnejšim problemom, kot je reševanje matematičnih formul.

A programerji niso edini, ki sami prispevajo k reševanju težav. Nadzor nad učenci je tudi nujen ukrep v izobraževalnem procesu. Podoben problem rešujejo na primer posamezne aplikacije (ni več na voljo v RU App Store) - nekakšen interaktivni dnevnik obiskovanja pouka.

Seveda pa je treba opraviti eno najpomembnejših funkcij, ki bo imela ne le izobraževalno, ampak tudi zabavno. Najprej mora študenta zanimati predmet. Interaktivne naloge lahko ne le pritegnejo pozornost in izziv, ampak tudi nekoliko razbremenijo učiteljevo delo, ki mu ni treba pristopiti k vsakemu učencu s preverjanjem.

Za sodobne otroke je pametni telefon precej običajen vsakdanji predmet. Morda ne gre za iPhone najnovejše generacije, toda celo proračunski "klicalnik" na Androidu se lahko spopade s takšnimi nalogami. Ne govorimo o nakupu tablic in pametnih telefonov z denarjem šole, kjer koli … Čeprav sem v njih videl računalniške učilnice z računalniki iMac, niso tam zaradi ljubezni do učencev, ampak zaradi pranja denarja s strani nekoga. Do mlajše generacije so popolnoma brezbrižni.

Spremljanje učencev, učiteljev in opozorila staršem

Če se vrnemo, potem lahko Applove naprave pri tem brez dvoma pomagajo bolje kot druge rešitve na trgu. Ne, ne vlečem ga za ušesa, le ekosistem, ki so ga ustvarili Cupertinci, se je dobro izkazal, funkcija Family Sharing, ki se je pojavila v iOS 8 (tako kot sistem kot celota), pa ga je popeljala na novo ravni.

Starši imajo zdaj orodje, s katerim lahko enostavno ugotovite, kje je otrok, v šoli ali doma. Učitelj ne bo izgubljal časa s prozivko razreda, če so senzorji iBeacon nameščeni v učilnici in uporablja aplikacijo, kot je zgoraj opisana BeHere. Študent se bo težje izgovarjal staršem za ocene, če so prikazane v aplikaciji - iz nje ne moreš potegniti listov.

Messengerji ali, v najslabšem primeru, elektronska pošta lahko služijo kot dobro sredstvo komunikacije med učiteljem in starši. FaceTime ali vsaj Skype nadomešča zasebne sestanke ali sestanke. Trenutni tempo življenja mnogih staršev ne dovoljuje, da bi se občasno udeleževali razrednih sestankov. Nimajo nič manj perečih vprašanj o tem, kako ostati na določenem položaju, preživeti do naslednje ne tako velike plače in nekako ugoditi otroku v neskončni krizi, za katero se zdi, da nikoli ne bo minila.

Obogatena in virtualna resničnost

Toda vrnimo se k bolj pozitivnemu odnosu in si predstavljajmo, da lahko greste še dlje, ne omejeno samo na prenosne pripomočke. Na primer, očala za navidezno resničnost, kot sta Oculus Rift ali Project Morpheus, bodo zagotovo zanimiva skoraj vsakogar. Z njihovo pomočjo bi bilo mogoče preučevati planete in zvezde v astronomiji, floro - v biologiji, pa tudi anatomijo, zgodovino, kemijo in druge predmete. Le kdo ne bi imel nič proti letenju v vesoljski ladji med zvezdami ali ogledu viteškega turnirja?

Za preprostejše stvari lahko uporabite tudi kamero pametnega telefona z aplikacijo za razširjeno resničnost. Na primer, pri pouku zgodovine spremljajte gibanje čet na bojišču na zemljevidu ali, v anatomiji, "ne da bi kogarkoli rezali", preučite strukturo telesa in procese, ki potekajo v njem. Stavim, da bi študente to bolj zanimalo kot gledanje rumenih strani zapečatenih učbenikov.

Izvedba tehnologije

Zdaj pa se spustimo na zemljo in si zastavimo preprosto vprašanje: bo kdo kaj podobnega implementiral v naše šole, fakultete in inštitute? Bo koga zanimalo, da je učni proces zanimiv in ne rutina za učence? Kdo bo končno dal denar šolam za izvajanje tovrstnih programov? Očitno nihče. Navsezadnje je veliko bolje, da večino dodeljenih sredstev skrijete v žep in vržete kost v obliki "novega računalnika v učiteljski sobi" ljudem, ki se tega računalnika sami bojijo in se nanj obrnejo, da ne bi " vi", ampak na "vi, gospod".

Uredniško mnenje

Lena Sh. Avtor knjige "Macradar"

Spomnim se, kako smo bili v šoli prisiljeni nositi učbenike za vsak predmet, kljub temu, da jih je bilo le 5-6. In s to grbo za hrbtom smo vsak dan stopali in sanjali, da bi vsaj to breme delili s sopartikancem. Tisti, ki so zavrnili spoštovanje takega ukaza, so takoj padli v tabor "neželenih" s pripadajočimi posledicami. Seveda bi si ob pogledu na priročnost iPada in raznolikost aplikacij resnično želel, da bi se v naših izobraževalnih ustanovah kaj spremenilo na bolje. A za to se mora marsikaj spremeniti v sami državi. Toda pri uporabi elektronskih naprav mora biti nadzor staršev in učiteljev, saj se bo v nasprotnem primeru izobraževalni proces popolnoma spremenil v igro. Vredno je izbrisati vse igre in uporabiti starševski nadzor ali voden dostop, ki izvaja samo eno aplikacijo.