Kaj je tehnika Montessori in ali jo je vredno poskusiti

2024 Avtor: Malcolm Clapton | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 04:10

Ustvarite otroku prave pogoje ob pravem času in vsega se bo naučil sam.

Prva zdravnica in učiteljica v Italiji, Maria Montessori, je na začetku 20. stoletja ustvarila metodo poučevanja svojega imena. Osnova je bilo opazovanje otrok z zaostankom v razvoju. Bili so tudi glavna ciljna publika Montessori. Malo kasneje je bil sistem prilagojen za navadne otroke in je v tej obliki še vedno priljubljen.

Kaj je bistvo tehnike Montessori

Montessori trening poteka pod geslom: "Pomagaj mi narediti sam!" Verjame se, da če otroka postavite v razvijajoče se okolje in mu omogočite svobodo delovanja, bo z veseljem sam raziskoval svet.

Maria Montessori, učiteljica Maria Montessori

Otrok se nam lahko samo razkrije, svobodno uresničuje svoj naravni načrt gradnje.

Otroci sami izbirajo, kaj in kdaj bodo počeli. Naloga odraslega je, da otroka ne vmešava, kritizira, hvali ali primerja z drugimi. In samo pokažite, kako uporabljati materiale, opazujte in po potrebi pomagajte.

Kaj so občutljiva obdobja

Maria Montessori je menila, da je starost od 0 do 6 let najpomembnejša v človekovem življenju. Identificirala je šest občutljivih obdobij, ugodnih za oblikovanje določenih veščin. Če se začnete učiti prej ali pozneje, bo otroku dolgčas ali težaven.

0-3 leta: Obdobje zaznavanja naročila

Najlažje je otroka naučiti biti čist in pospravljati za seboj do 3. leta. V sistemu Montessori je red ključen. Otroke že od malih nog privlači čiščenje, pokažite jim, kako razporediti stvari, brisati prah, pomivati posodo. Za delo je otrokom na voljo posebna oprema: priročne ščetke in zajemalke, majhna krpa in metla.

0 do 5,5 let: obdobje senzoričnega razvoja

Otrok raziskuje svet okoli sebe skozi občutke, zvoke in vonjave. Razvija ideje o obliki, barvi, velikosti.

0 do 6 let: obdobje razvoja govora

Govor vsakega otroka se razvija individualno, in če dojenček pri 2 letih ne zna govoriti, je v redu. Še vedno ima prosti čas. V pomoč so vam lahko posebne kartice, knjige in vizualni materiali.

1 do 4 leta: obdobje razvoja gibov in dejanj

Otrok raziskuje zmožnosti svojega telesa, razvija koordinacijo in krepi mišice. Za to potrebuje dobro opremljeno igrišče s tobogani, gugalnicami in švedskimi stenami.

Od 1, 5 do 5, 5 let: obdobje zaznavanja majhnih predmetov

Za razvoj finih motoričnih sposobnosti v sistemu Montessori je predlagano izvajanje najpreprostejših dejanj: nanizati kroglice na čipke, premikati fižol ali grah in zbirati uganke.

2, 5 do 6 let: obdobje razvoja socialnih veščin

Otrok se postopoma uči živeti v družbi: pozdravljati, biti vljuden, biti pozoren na potrebe drugih ljudi, pomagati.

Kako je organizirano razvijajoče okolje po metodi Montessori

V sistemu Montessori so otroci običajno razdeljeni v starostne kategorije: od 0 do 3, od 3 do 6, od 6 do 9 in od 9 do 12 let. Praviloma so v razrede vključeni otroci od 2 let. In v skupini istočasno študirajo otroci različnih starosti iz iste kategorije – triletniki na primer svet dojemajo ob boku s petletniki in šestletniki. Najmlajše pritegnejo starejši, »odrasli«, ki pomagajo drugim, razvijajo vodstvene sposobnosti in se učijo skrbeti za šibke.

Prostori v vrtcih in šolah Montessori so razdeljeni na več con, napolnjenih z poučnimi igračami, materiali in priročniki.

Območje senzorične vzgoje

Tukaj so zbrani materiali za razvoj vida, vonja, sluha, okusa in tipnih občutkov. Otroci se igrajo z glasbili, zlagajo figure, okušajo vse vrste površin, se seznanjajo z vonjavami, ugibajo, katero sadje so pravkar pojedli.

Praktično življenjsko območje

Otroci se učijo osnovnih gospodinjskih in socialnih veščin: skrb zase in za okolje, bonton, komunikacijska pravila. Čistijo oblačila in obutev, pripravljajo hrano, zalivajo rože in čistijo s pravim orodjem.

Matematično območje

Spoznavanje številk in matematičnih operacij poteka s pomočjo igrač, ki razvijajo logiko, spretnosti štetja, sposobnost primerjanja, merjenja in urejanja. Otrok postopoma prehaja od osnovnih dejanj k reševanju precej zapletenih problemov.

Območje razvoja govora

Otrok širi besedni zaklad, razvija fonemski sluh, postopoma se uči brati, obvlada pisanje.

Vesoljska cona (naravoslovje)

Tu otrok dobi predstavo o svetu okoli sebe: geografiji, zgodovini, botaniki, zoologiji, naravoslovju.

Zakaj poskusiti tehniko Montessori

Glavna prednost sistema Montessori je, da se otroci vsega naučijo v svojem tempu, brez prisile in pritiska vrednostnih sodb. Ni jim dolgčas, saj si sami izberejo poklic po svojem okusu in se ne bojijo narediti napake.

Poleg tega otroci, ki se učijo po tej metodi, spoštujejo potrebe drugih ljudi, se zgodaj osamosvojijo in se zlahka spopadejo z vsakodnevnimi opravili: oblačenjem, pospravljanjem za sabo, pripravo preprostih obrokov.

Katere so slabosti sistema Montessori

Kritika tehnike Montessori se spušča na naslednje točke.

• V skupinah Montessori otroci malo komunicirajo. Čeprav naj bi starejši pomagali mlajšim, se interakcija s tem tako rekoč konča. Otroci opravljajo individualne naloge, ne igrajo skupaj igranja vlog in iger na prostem. Pozneje jim bo morda težko delati kot ekipa.
• Ustvarjalnosti se ne posveča dovolj pozornosti. Sistem Montessori je bil prvotno namenjen poučevanju praktičnih veščin. Zato so ustvarjalnost skupaj z igrami dojemali kot nekaj, kar odvrača pozornost od glavnih nalog.
• Otrok se težko prilagodi na redni učni sistem. V skupinah Montessori otroci ne dobijo standardnih ocen. Učitelj označi le opravljeno nalogo: ali ne. Otrok lahko ob prehodu v običajno šolo doživi stres z ocenami, nagradnimi nalepkami in tekmovalnimi trenutki. In sedenje za mizo in opravljanje nezanimivih nalog je lahko zelo težko.
• Še vedno moraš hoditi v redno šolo. Na svetu je le nekaj šol Montessori s polnim ciklom, do 18. leta starosti. V večini primerov je vse omejeno na vrtec in osnovnošolsko izobraževanje - za otroke od 6 do 12 let.