So moški res nagnjeni k natančnim znanostim, ženske pa k humanističnim?

2024 Avtor: Malcolm Clapton | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 04:10

Na izbiro ne vpliva struktura možganov, temveč družbeni stereotipi.

Še vedno obstaja mnenje, da se ženskam ne da ukvarjati z matematiko in drugimi natančnimi vedami. To je običajno razloženo z dejstvom, da so ženski možgani preprosto urejeni "drugače". Ali pa da so prirojene psihološke lastnosti žensk bolj primerne za humanistiko. Nekateri zagovorniki te ideje celo zagovarjajo ločeno izobraževanje fantov in deklet. Čeprav ni zanesljivih znanstvenih dokazov.

Nasprotno pa raziskave kažejo, da moški in ženski možgani niso tako različni. »Znanstveniki niso odkrili skoraj nobenih razlik med spoloma v otroških možganih,« pravi profesorica Diane Halpern, nekdanja predsednica Ameriškega psihološkega združenja, »razen tega, da so možgani fantov večji, možgani deklic pa se končajo prej. Toda ne eno ne drugo ni povezano z učenjem."

Halpern in sodelavci so analizirali psevdoznanost o šolanju enega spola. delati na učinkih deljenega učenja. In nismo našli podpore za mnenje, da izboljšuje akademsko uspešnost. Vsekakor pa krepi stereotipe o spolu.

Vse več je dokazov, da deklice v natančnih znanostih niso nič slabše od fantov. V skoraj vseh državah na svetu prikazujejo Paradoks enakosti spolov v izobraževanju znanosti, tehnologije, inženiringa in matematike. enake rezultate kot fantje, včasih pa jih celo prehitijo. In tukaj se nikakor ni mogoče sklicevati na neprimerno strukturo ženskih možganov. In nanj se pogosto sklicujejo, češ da imajo moški bolje razvito prostorsko razmišljanje, ženske pa bolj verbalno. Vendar so znanstveniki dokazali, da so te razlike pretirane.

Psihologinja Elizabeth Spelke že vrsto let preučuje zgodnji človeški razvoj in preučuje reakcije dojenčkov in majhnih otrok. V tej starosti okoliška kultura minimalno vpliva na posameznika, raven spolnih hormonov v telesu pa je zelo visoka.

Razlik med spoloma v veščinah, na katerih temelji matematično razmišljanje pri otrocih, ni razkrila.

Spelke je naredil veliko poskusov. Preveril sem na primer, kako se v vesolju krmarijo štiriletni otroci. Vsakega otroka so odpeljali v sobo s tremi posodami različnih oblik in jim pustili pogledati naokoli. Nato so raziskovalci predmet skrili v posodo in otroci so ga videli.

Nato so otroku zavezali oči in ga večkrat obrnili okoli svoje osi, da bi dezorientirali. Ko so povoj odstranili, je moral otrok najti skriti predmet. Nekaterim otrokom se je uspelo hitro preorientirati v sobi, drugim ne. Toda število uspešnih fantov in deklet se ni veliko razlikovalo.

"Kognitivne sposobnosti, ki so odgovorne za matematično in znanstveno razmišljanje, se med fanti in dekleti ne razlikujejo," piše Spelke. "Obstajajo splošne spretnosti pri predstavljanju predmetov, številk in prostora, otroci različnih spolov pa jih uporabljajo na enak način."

Kljub temu v skoraj vseh državah še vedno obstaja razlika med spoloma na področjih, povezanih z natančnimi znanostmi. Tudi v državah, kot sta Finska in Švedska, kjer je danes enakost spolov na visoki ravni. Da bi razumeli razloge, so švedski znanstveniki intervjuvali srednješolce iz različnih mest. In prišli smo do zaključka, da to razliko razlagata dva dejavnika.

Prvič, na izbiro specialnosti vpliva socialna pripadnost. Najstniki verjamejo, da jim bo bolj udobno na območjih, kjer je več pripadnikov njihovega spola. Drugič, veliko deklet ne verjame, da lahko uspejo v natančnih znanostih. Tudi tisti, ki se učijo enako kot fantje ali celo boljši od njih.

Fantje po drugi strani niso tako negotovi. Običajno mislijo, da zmorejo tako natančno kot humanistiko. In mnogi izbirajo tehnične specialitete preprosto zato, ker so bolj prestižne.

Sklepanje o sposobnostih osebe na podlagi spola je grobo posploševanje. Tako moški kot ženske so različni.

Verbalne sposobnosti na primer tudi niso odvisne od pripadnosti določenemu spolu, čeprav se ženskam pogosto pripisuje primat na tem področju. Raziskovalci so ugotovili, da je na razvoj jezikovnih sposobnosti v zgodnjem otroštvu vplivalo razmerje dveh hormonov, estradiola in testosterona. Proizvajajo jih tako moški kot ženski organizmi.

Določena količina teh hormonov pri 5 mesecih je povezana s tem, kako dobro bo otrok razumel stavke pri 4 letih. Seveda to ni edini dejavnik, ki je odgovoren za jezikovno znanje. Vendar trdi, da spol ni merilo za določanje inteligence.