Kaj je narobe z delom in izobraževanjem in za kaj si moramo prizadevati

2024 Avtor: Malcolm Clapton | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 04:10

Odlomek iz knjige "Utopija za realiste", ki navdihuje drzne sanje o novi družbi.

Nekoristno delo

Se spomnite napovedi ekonomista Johna Maynarda Keynesa, da bomo leta 2030 delali le 15 ur na teden? Da bo raven naše blaginje presegla vsa pričakovanja in bomo impresiven delež svojega bogastva zamenjali za prosti čas? V resnici se je zgodilo drugače. Naše bogastvo se je močno povečalo, a prostega časa nimamo veliko. Ravno nasprotno. Delamo bolj kot kdaj koli prej. […]

Obstaja pa še en košček sestavljanke, ki se ne prilega na svoje mesto. Večina ljudi ni vpletenih v pisane etuije za iPhone, eksotične zeliščne šampone ali ledeno kavo in zdrobljene piškote. Našo odvisnost od potrošnje večinoma zadovoljijo roboti in delavci tretjega sveta, ki so v celoti odvisni od plač. In medtem ko je produktivnost v kmetijstvu in proizvodnji v zadnjih desetletjih rasla, se je zaposlenost v teh sektorjih zmanjšala. Ali je torej res, da našo preobremenjenost z delom poganja želja po porabi brez nadzora?

Graeberjeva analiza kaže, da nešteto ljudi vso svojo delovno dobo preživi pri opravljanju nesmiselnih delovnih mest kot specialist za klice strank, kadrovski direktor, promotor družbenih medijev, PR ali eden od administratorjev bolnišnic, univerz in vladnih agencij. To Graeber imenuje nekoristno delo.

Tudi tisti, ki to počnejo, se zavedajo, da je ta dejavnost v bistvu odveč.

Prvi članek, ki sem ga napisal o tem fenomenu, je sprožil poplavo priznanj. "Osebno bi raje naredil nekaj res koristnega," je odgovoril en borzni posrednik, "vendar ne morem sprejeti upada dohodka." Govoril je tudi o svojem "neverjetno nadarjenem nekdanjem sošolcu z doktoratom fizike", ki razvija tehnologije za diagnostiko raka in "zasluži toliko manj kot jaz, da je ogromno." Seveda samo zato, ker vaša služba služi pomembnemu interesu skupnosti in zahteva veliko talenta, inteligence in vztrajnosti, ne zagotavlja, da boste plavali v denarju.

In obratno. Ali je naključje, da je širjenje visoko plačanih, neuporabnih delovnih mest sovpadalo z razcvetom visokega šolstva in razvojem ekonomije znanja? Ne pozabite, zaslužiti denar, ne da bi ničesar ustvarili, ni enostavno. Če želite začeti, boste morali obvladati zelo bombastičen, a nesmiseln žargon (absolutno potreben pri udeležbi na strateških medsektorskih simpozijih za razpravo o ukrepih za krepitev koristnih učinkov sodelovanja v internetni skupnosti). Vsak lahko počisti smeti; kariera v bančništvu je na voljo redkim izbrancem.

V svetu, ki postaja vse bogatejši in kjer krave proizvajajo več mleka in roboti proizvajajo več hrane, je več prostora za prijatelje, družino, skupnostno delo, znanost, umetnost, šport in druge stvari, zaradi katerih je življenje vredno življenja. Ima pa tudi več prostora za vse vrste neumnosti.

Dokler bomo obsedeni z delom, delom in spet delom (tudi z nadaljnjo avtomatizacijo koristnih dejavnosti in zunanjim izvajanjem), bo število odvečnih delovnih mest samo raslo. Tako kot število menedžerjev v razvitih državah, ki je v zadnjih 30 letih naraslo in nas ni niti centa obogatilo. Nasprotno pa raziskave kažejo, da so države z več menedžerji v resnici manj produktivne in manj inovativne. Polovica od 12.000 strokovnjakov, ki jih je anketirala Harvard Business Review, je dejala, da je njihovo delo »nesmiselno in nepomembno«, prav toliko pa jih je dejalo, da se ne počutijo povezane s poslanstvom svojega podjetja. Druga nedavna anketa je pokazala, da kar 37 % delavcev v Združenem kraljestvu meni, da opravljajo nekoristno delo.

In vsa nova delovna mesta v storitvenem sektorju niso nesmiselna – sploh ne. Oglejte si zdravstvo, šolstvo, gasilstvo in policijo in ugotovili boste, da se na tone ljudi vsak večer sprehaja domov, ki kljub skromnemu zaslužku vedo, da so naredili svet boljši. »Kot da bi jim rekli: »Imaš pravo službo! In poleg vsega tega, ali imate drznost zahtevati enako raven pokojnin in zdravstvene oskrbe kot srednji razred? «- piše Graeber.

Možno je na drug način

Vse to je še posebej šokantno, ker se dogaja v okviru kapitalističnega sistema, ki temelji na kapitalističnih vrednotah, kot sta učinkovitost in produktivnost. Politiki neutrudno poudarjajo nujnost rezanja državnega aparata, a hkrati večinoma molčijo o tem, da se neuporabna delovna mesta še naprej množijo. Posledično vlada po eni strani zmanjšuje koristna delovna mesta v zdravstvu, šolstvu in infrastrukturi (kar vodi v brezposelnost), na drugi strani pa vlaga milijone v industrijo brezposelnosti – usposabljanje in nadzor, ki sta že zdavnaj mimo, veljajo za učinkovito orodje.

Sodobni trg je enako brezbrižen do uporabnosti, kakovosti in inovativnosti. Edina stvar, ki mu je pomembna, je dobiček. Včasih vodi do neverjetnih prebojev, včasih pa ne. Ustvarjanje enega za drugim neuporabnih delovnih mest, naj bo to služba telemarketerja ali davčnega svetovalca, ima trdno utemeljitev: lahko zaslužite bogastvo, ne da bi ustvarili ničesar.

V takšni situaciji neenakost samo še poslabša težavo. Več kot je bogastvo skoncentrirano na vrhu, večje je povpraševanje po korporativnih odvetnikih, lobistih in strokovnjakih za visokofrekvenčno trgovanje. Navsezadnje povpraševanje ne obstaja v vakuumu: oblikujejo ga nenehna pogajanja, ki jih določajo zakoni in institucije države ter seveda ljudje, ki upravljajo s finančnimi sredstvi.

To lahko tudi pojasni, zakaj so inovacije v zadnjih 30 letih – v času naraščajoče neenakosti – niso izpolnile naših pričakovanj.

"Želeli smo leteče avtomobile, namesto tega pa smo dobili 140 znakov," se pošali Peter Thiel, ki se je opisal kot intelektualec iz Silicijeve doline. Če nam je povojna doba dala tako čudovite izume, kot so pralni stroj, hladilnik, space shuttle in peroralne kontraceptive, potem imamo pred kratkim izboljšano različico istega telefona, ki smo ga kupili pred nekaj leti.

Pravzaprav je čedalje bolj donosno ne inovirati. Samo predstavljajte si, koliko odkritij ni bilo narejenih zaradi dejstva, da je na tisoče bistrih umov zapravilo z izumljanjem superkompleksnih finančnih produktov, ki so na koncu prinesli le uničenje. Ali pa so najboljša leta svojega življenja preživeli v kopiranju obstoječih farmacevtskih izdelkov na način, ki se le malo razlikuje od originala, a vseeno dovolj velik, da lahko pameten odvetnik napiše patentno prijavo, po kateri bo vaš čudovit oddelek za odnose z javnostmi zagnal popolnoma novo. kampanja za promocijo ne tako nove droge.

Predstavljajte si, da vsi ti talenti niso bili vloženi v prerazporeditev blaga, ampak v njihovo ustvarjanje. Kdo ve, morda bi že imeli jetpacke, podvodna mesta in zdravilo za raka. […]

Trendni strokovnjaki

Če na svetu obstaja kraj, od koder lahko začnemo iskati boljši svet, potem je to učilnica.

Čeprav je izobraževanje morda spodbujalo neuporabna delovna mesta, je bilo tudi vir nove in oprijemljive blaginje. Če naštejemo prvih deset najvplivnejših poklicev, je med vodilnimi poučevanje. Ne zato, ker učitelj dobi nagrade, kot so denar, moč ali položaj, ampak zato, ker učitelj v veliki meri določa nekaj pomembnejšega – smer človeške zgodovine.

Mogoče se sliši pretenciozno, a vzemimo navadnega osnovnošolskega učitelja, ki ima vsako leto nov razred – 25 otrok. To pomeni, da bo v 40 letih poučevanja vplivalo na življenja na tisoče otrok! Poleg tega učitelj vpliva na osebnost učencev v njihovi najbolj prilagodljivi starosti. Navsezadnje so otroci. Učitelj jih ne samo pripravlja na prihodnost – to prihodnost tudi neposredno oblikuje.

Zato se bo naš trud v razredu poplačal celotni družbi. A tam se skoraj nič ne zgodi.

Vse pomembne razprave o problemih izobraževanja se nanašajo na njegove formalne vidike. Metode poučevanja. Didaktika. Izobraževanje je dosledno predstavljeno kot pomoč pri prilagajanju – lubrikant, ki omogoča drsenje skozi življenje z manj napora. Med konferenčnim klicem o izobraževanju neskončna parada strokovnjakov za trende napoveduje prihodnost in katere veščine bodo bistvene v 21. stoletju: ključne besede so »ustvarjalnost«, »prilagodljivost«, »fleksibilnost«.

Poudarek je vedno na kompetenci, ne na vrednosti. Didaktika, ne ideali. "Zmožnost reševanja problemov", ne problemov, ki jih je treba rešiti. Vedno se vse vrti okoli enega vprašanja: kakšna znanja in veščine potrebujejo današnji študenti, da bodo jutri – leta 2030 – uspešni na trgu dela? In to je popolnoma napačno vprašanje.

Leta 2030 bo veliko povpraševanje po pametnih računovodjah brez težav z vestjo. Če se bodo sedanji trendi nadaljevali, bodo države, kot so Luksemburg, Nizozemska in Švica, postale še večje davčne oaze, kjer se bodo multinacionalke lahko učinkoviteje izogibale davkom, zaradi česar bodo države v razvoju še bolj prikrajšane. Če je cilj izobraževanja sprejeti te trende takšne, kot so, ne pa jih obrniti, potem je sebičnost obsojena na ključno veščino 21. stoletja. Ne zato, ker to zahtevajo zakoni trga in tehnologije, ampak samo zato, ker očitno tako raje zaslužimo.

Povsem drugačno vprašanje bi se morali vprašati: Kakšna znanja in veščine bi morali imeti naši otroci leta 2030?

Potem bomo namesto predvidevanja in prilagajanja dali prednost vodenju in ustvarjanju. Namesto razmišljanja o tem, kaj moramo živeti od te ali one nekoristne dejavnosti, lahko razmišljamo o tem, kako želimo služiti denar. Noben strokovnjak za trende ne more odgovoriti na to vprašanje. In kako mu je to uspelo? Trendom le sledi, a jih ne ustvarja. Naša naloga je, da to storimo.

Da bi odgovorili, moramo preučiti sebe in svoje osebne ideale. Kaj hočemo? Več časa za prijatelje, na primer, ali za družino? Prostovoljstvo? Umetnost? Šport? Prihodnje izobraževanje nas bo moralo pripraviti ne le na trg dela, ampak tudi na življenje. Ali želimo obvladati finančni sektor? Potem bi morda morali nadobudne ekonomiste učiti filozofije in morale. Ali želimo več solidarnosti med rasami, spoli in družbenimi skupinami? Uvedemo predmet družboslovje.

Če obnovimo izobraževanje na podlagi naših novih idej, jim bo trg dela z veseljem sledil. Predstavljajmo si, da smo povečali delež umetnosti, zgodovine in filozofije v šolskem kurikulumu. Lahko stavite, da se bo povpraševanje po umetnikih, zgodovinarjih in filozofih povečalo. To je podobno, kot si je John Maynard Keynes zamislil leto 2030 leta 1930. Povečana blaginja in povečana robotizacija nam bosta končno omogočila, da »vrednotimo cilje pred sredstvi in dajemo prednost dobremu pred dobrim«.

Bistvo krajšega delovnega tedna ni v tem, da lahko sedimo in nič ne počnemo, ampak v tem, da lahko več časa preživimo v stvareh, ki so za nas resnično pomembne.

Navsezadnje je družba – ne trg ali tehnologija – tista, ki odloča o tem, kaj je resnično vredno. Če želimo, da bi v tej dobi vsi postali bogatejši, se moramo osvoboditi dogme, da ima vsako delo smisel. In ko smo že pri tej temi, se znebimo napačnega prepričanja, da visoke plače samodejno odražajo našo vrednost za družbo.

Takrat bomo morda ugotovili, da ni vredno biti bankir v smislu ustvarjanja vrednosti.

Nizozemski pisatelj in filozof Rutger Bregman velja za enega najvidnejših mladih mislecev v Evropi. V Utopiji za realiste uvaja zamisli o univerzalnem temeljnem dohodku in petnajsturnem delovnem tednu. In tudi zagotavlja dokaze o njihovi možnosti in nujnosti ter ponuja nov pogled na strukturo družbe.